為什么要閱讀文獻 
 

我們很多的時候，悶(men)在(zai)實(shi)驗室閉門造車，實(shi)在(zai)不如稍抽出一點時間看看文獻，看看別人是(shi)否有(you)同樣的困惑。我們的大老(lao)板說，要想有(you)成績別無他法(fa)只有(you)讀，讀，大量的讀文獻，尤其(qi)國外(wai)的。 

閱讀文獻的來源 
 

A精研(yan)數(shu)據(ju)庫(ku)(ku)，對于(yu)文獻數(shu)據(ju)庫(ku)(ku)和專業(ye)數(shu)據(ju)庫(ku)(ku)應(ying)該(gai)深入研(yan)究(jiu)。重要的(de)如ISI，Medline, Ncbi等了。因人而異添加(jia)數(shu)據(ju)庫(ku)(ku)到(dao)你的(de)收藏夾。 

B做一(yi)個課題首先是(shi)要(yao)看(kan)專利(li)(li)的(de)(de)！！這是(shi)我(wo)的(de)(de)經(jing)驗之談。通過(guo)研(yan)(yan)讀(du)專利(li)(li)正文(wen)，可(ke)以(yi)(yi)體會(hui)申請人的(de)(de)研(yan)(yan)發思(si)路；研(yan)(yan)讀(du)專利(li)(li)權要(yao)求(qiu)，可(ke)以(yi)(yi)少(shao)走彎路，還(huan)可(ke)以(yi)(yi)找出未覆蓋的(de)(de)漏洞，進一(yi)步提出自(zi)己的(de)(de)專利(li)(li)；有(you)的(de)(de)專利(li)(li)還(huan)有(you)參考文(wen)獻，可(ke)以(yi)(yi)了(le)解這個專利(li)(li)的(de)(de)來龍去(qu)脈。 

C了(le)解與自己研(yan)究方(fang)向(xiang)有關的機構(gou),密切(qie)關注在該研(yan)究領(ling)(ling)域(yu)和(he)方(fang)向(xiang)的頂尖group所(suo)發表(biao)的論文(wen)并認真研(yan)讀。對(dui)于本(ben)研(yan)究領(ling)(ling)域(yu)的國際領(ling)(ling)袖人物和(he)實驗室，應該多花一點時間去(qu)研(yan)究他們的主頁。 

D可以在(zai)google上免費訂購(gou)你所感興趣的(de)alert,他24小時更(geng)新，會不(bu)間斷的(de)向你信箱發送(song)網上出(chu)現該話題(ti)的(de)文章。 

E經常上網看看最新的(de)資訊說不準會(hui)激發你一時的(de)靈感(gan)。 

F定期讀幾篇cell ，nature,science還是(shi)很重要的(de)，不(bu)要認為和(he)自(zi)己專業無關的(de)就不(bu)關心，其實目前生物醫學(xue)界(jie)的(de)許多(duo)方法和(he)思路是(shi)相通的(de)，nature,science上(shang)最(zui)新的(de)方法用到自(zi)己的(de)領域(yu)上(shang)完全(quan)可能豁然開(kai)朗。 

G對于你從事的領域的重點雜志（NO.1）（<<國外醫學>>各個分冊每(mei)其都有(you)許多(duo)(duo)可讀(du)的(de)(de)(de)(de)綜述(shu)，注(zhu)意自己專業的(de)(de)(de)(de)核(he)心刊的(de)(de)(de)(de)專輯(ji),增刊,很重(zhong)要!），應(ying)該是每(mei)一期的(de)(de)(de)(de)每(mei)一篇(pian)文章都閱(yue)(yue)讀(du)一下(xia)，然后是重(zhong)點閱(yue)(yue)讀(du)。如果沒(mei)有(you)那么(me)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)時間(jian)，至少每(mei)篇(pian)的(de)(de)(de)(de)TITLE & ABSTRACT應(ying)該閱(yue)(yue)讀(du)的(de)(de)(de)(de)。 

H特別要注(zhu)意中文(wen)(wen)(wen)(wen)綜述文(wen)(wen)(wen)(wen)章(zhang)后的(de)(de)(de)英文(wen)(wen)(wen)(wen)參(can)(can)考文(wen)(wen)(wen)(wen)獻(xian)(xian)(xian)，可以(yi)用回顧性的(de)(de)(de)方(fang)法查(cha)(cha)找(zhao)該問題的(de)(de)(de)最(zui)初起源(yuan)及(ji)奠基性文(wen)(wen)(wen)(wen)章(zhang)。 查(cha)(cha)閱大量外文(wen)(wen)(wen)(wen)文(wen)(wen)(wen)(wen)獻(xian)(xian)(xian)，然后從文(wen)(wen)(wen)(wen)獻(xian)(xian)(xian)的(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)(wen)獻(xian)(xian)(xian)再去查(cha)(cha)找(zhao)，如此往(wang)復循環，你的(de)(de)(de)idea不(bu)知不(bu)覺中就(jiu)被啟發(fa)開來(lai)。我們老板說過，看文(wen)(wen)(wen)(wen)獻(xian)(xian)(xian)，最(zui)重要，最(zui)有權威，也最(zui)有深度的(de)(de)(de)是什么(me)，就(jiu)是你查(cha)(cha)找(zhao)的(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)(wen)獻(xian)(xian)(xian)的(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)(wen)獻(xian)(xian)(xian)。 讀文(wen)(wen)(wen)(wen)獻(xian)(xian)(xian)一定要注(zhu)意文(wen)(wen)(wen)(wen)章(zhang)后面列出的(de)(de)(de)參(can)(can)考文(wen)(wen)(wen)(wen)獻(xian)(xian)(xian),按圖索驥,就(jiu)很易找(zhao)到更(geng)多文(wen)(wen)(wen)(wen)獻(xian)(xian)(xian),而且被引(yin)次(ci)數越(yue)多的(de)(de)(de)越(yue)重要!!通過搜索參(can)(can)考文(wen)(wen)(wen)(wen)獻(xian)(xian)(xian)的(de)(de)(de)作者,期(qi)刊目次(ci)找(zhao)到更(geng)多該領域的(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)(wen)章(zhang). 

如何查找閱讀文獻

課題未定：

 我(wo)很是崇拜神(shen)經(jing)所(suo)蒲教(jiao)授的(de)(de)觀點，閱讀文(wen)(wen)獻從教(jiao)科書開始-找(zhao)到(dao)自己最(zui)(zui)感(gan)興(xing)趣的(de)(de)問(wen)(wen)題，查找(zhao)相關綜述，你會發(fa)(fa)現(xian)書上一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)所(suo)謂的(de)(de)成熟觀點，在綜述中是“推測”，然后找(zhao)原始文(wen)(wen)獻，你回發(fa)(fa)現(xian)，有(you)許多(duo)實(shi)驗證(zheng)據是在當時條件不夠的(de)(de)情況下(xia)(xia)的(de)(de)初步探索。如(ru)果你發(fa)(fa)現(xian)這樣(yang)的(de)(de)問(wen)(wen)題，一(yi)(yi)(yi)(yi)個流行觀點沒有(you)使用目前(qian)、最(zui)(zui)新(xin)技術(shu)驗證(zheng)，你去(qu)(qu)驗證(zheng)一(yi)(yi)(yi)(yi)下(xia)(xia)，回有(you)兩(liang)種(zhong)結果：證(zheng)實(shi)，那你就是用最(zui)(zui)新(xin)技術(shu)驗證(zheng)一(yi)(yi)(yi)(yi)個很正(zheng)確(que)的(de)(de)觀點，給他提(ti)供了新(xin)證(zheng)據，這屬于(yu)好工作，另外你發(fa)(fa)現(xian)前(qian)人的(de)(de)觀點有(you)錯誤，那你就找(zhao)到(dao)一(yi)(yi)(yi)(yi)條將來(lai)的(de)(de)科研方(fang)向，繼續(xu)做下(xia)(xia)去(qu)(qu)，搞定！ 

一定得(de)知道自(zi)己(ji)所作的(de)方向(xiang)現在世界(jie)上是(shi)個怎(zen)樣的(de)研究現狀(zhuang)---做到了何種程度,還有那些關鍵問題(ti)急待解決.這一點(dian)對于自(zi)己(ji)找題(ti)目的(de)戰友,我覺(jue)得(de)尤為重要! 

課(ke)題已定：

首(shou)先要(yao)做的(de)(de)是尋(xun)找權威雜志上相(xiang)關(guan)研究領域權威人士撰(zhuan)寫的(de)(de)綜述(shu)類文(wen)(wen)(wen)章(zhang)。這(zhe)類文(wen)(wen)(wen)章(zhang)信息(xi)量大，論(lun)述(shu)精(jing)辟，讀(du)后(hou)不但有助于掌握(wo)相(xiang)關(guan)研究的(de)(de)重點和焦點內容，而且(qie)能(neng)幫助我(wo)們掌握(wo)研究領域的(de)(de)大方向和框架，哪(na)些人、哪(na)個(ge)大學或研究所、在哪(na)個(ge)方向比較強等(deng)等(deng)；其次(ci)是泛讀(du)摘要(yao)，挑(tiao)選最相(xiang)關(guan)的(de)(de)進行精(jing)讀(du)。精(jing)讀(du)文(wen)(wen)(wen)章(zhang)同(tong)(tong)時做筆記和標記是非常關(guan)鍵的(de)(de)，因(yin)為好文(wen)(wen)(wen)章(zhang)可能(neng)每讀(du)一遍就(jiu)有不同(tong)(tong)的(de)(de)收(shou)獲(huo)，每次(ci)的(de)(de)筆記加上心得最后(hou)總結(jie)起(qi)來就(jiu)會(hui)對(dui)自己(ji)大有幫助；再次(ci)是針對(dui)不同(tong)(tong)的(de)(de)需要(yao)對(dui)論(lun)文(wen)(wen)(wen)進行泛讀(du)和跳讀(du)。 

涉足一些和專(zhuan)業(ye)有點瓜葛但有相當距離的領(ling)域(yu)。

我一般研讀相關文獻的程序是：

1、對該領域有(you)(you)較多介紹的中文成書(shu)（資料(liao)一般是比較老，如果是新書(shu)通常匯集了(le)最近5到10年 的主要研究內容和結果）讀(du)后可以對這個領域發展(zhan)歷史和近期(qi)狀況有(you)(you)個全面的了(le)解，一些專門的術語和英文單(dan)詞也有(you)(you)了(le)概念。

2、根據(ju)研究內容(rong)通查(cha)最近3年的(de)(de)中文期刊，主(zhu)要(yao)是通過看綜述(shu)了解最近進展和一(yi)些國外發表文章的(de)(de)人名和期刊名，還(huan)有國內做到什么程度了，為請該類項(xiang)目打個基礎。你(ni)可以知道(dao)國內那些同行在(zai)做這工作.如(ru)果實驗中碰到一(yi)些具體的(de)(de)細節問題的(de)(de)話,你(ni)可以聯系(xi)他們(men),這便可以使你(ni)避(bi)免走不必要(yao)的(de)(de)彎路.

3、根據上面的(de)(de)學習掌握的(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)詞(ci)匯，人名(ming)，期刊名(ming)查國(guo)外文獻(xian)。我的(de)(de)體會是，如果那個領域和原來專(zhuan)業(ye)(ye)距離比較遠，那么一來就去(qu)查外文的(de)(de)文獻(xian)往往找不(bu)出好東東，特別是一些關鍵詞(ci)常有臆斷的(de)(de)情況(kuang)，導致檢索效果不(bu)好。 

我覺得對于自己要研究的不熟悉的內容，例如某種疾病，那么你得首先翻翻中文教科書，要對這一種疾病有一個大概的了解，這樣在你以后閱讀文獻時會很有幫助。
 

然后，在上網查一些你的老板或你自己想要做的題目的相關方面的中文綜述，也算是對教科書內容的補充。同時也讓你有可能觸及到國內目前的此方面的前沿。
 

這時候，你可以開始閱讀一些外文的綜述，看一看國外的研究情況和進展。或許，此時你會對你想要研究什么有更進一步的了解。接下來，就可以閱讀一些國外的原始論著，它將會告訴你如何去完成你要研究的題目。等到文獻量積累到一定程度后就可以開始你的課題了。但千萬別忘了，時刻關注你正在研究的相關內容研究進展，它可能會給你的課題新的補充。
 

最后一條，看文獻，編上號，做好筆記。 
 

對于一個尚不熟悉領域的(de)課題,先找相關(guan)的(de)綜述,綜述是了解(jie)該領域最快的(de)途徑,因(yin)為(wei)教材(cai)(cai)具有滯(zhi)后性(xing),而論(lun)著又偏重于某一點,優秀的(de)綜述可以(yi)作教材(cai)(cai)讀的(de). 

讀文獻的(de)順序，當然還是(shi)從中文到外文，畢竟，中文是(shi)自己的(de)母語(yu)，容易看懂，也容易有(you)成就感(gan)。 

文(wen)(wen)章(zhang)內容是(shi)從綜述到(dao)論著(zhu)。一(yi)(yi)般(ban)花(hua)上(shang)一(yi)(yi)兩(liang)個小時，可以(yi)查(cha)一(yi)(yi)堆文(wen)(wen)獻，先把它們的(de)(de)摘(zhai)要整理出來，甚至打印出來，根據(ju)(ju)摘(zhai)要，可以(yi)初步判(pan)斷哪些(xie)(xie)是(shi)自己決(jue)定要的(de)(de)。然后(hou)再(zai)到(dao)網上(shang)找(zhao)全文(wen)(wen)，找(zhao)不(bu)到(dao)再(zai)去圖書館，還找(zhao)不(bu)到(dao)就(jiu)(jiu)發E-mail給國(guo)外的(de)(de)同學，一(yi)(yi)般(ban)都能獲(huo)取到(dao)。對于自己感興趣的(de)(de)問題，不(bu)僅(jin)要看原(yuan)文(wen)(wen)，還要看它的(de)(de)參考文(wen)(wen)獻，一(yi)(yi)般(ban)深追上(shang)幾篇文(wen)(wen)章(zhang)，對于想了解的(de)(de)問題也(ye)就(jiu)(jiu)知道個大概了。在讀文(wen)(wen)章(zhang)的(de)(de)過程中(zhong)，當(dang)然要做些(xie)(xie)筆記，建(jian)一(yi)(yi)個word文(wen)(wen)檔，做些(xie)(xie)復制(zhi)拷貝的(de)(de)工作(zuo)便可，這樣做的(de)(de)好(hao)處是(shi)，回頭(tou)就(jiu)(jiu)不(bu)必(bi)再(zai)花(hua)好(hao)多時間去找(zhao)你的(de)(de)論據(ju)(ju)或(huo)論點。 

如何閱讀文獻 
 

看文章時(shi)作筆記

閱讀(du)筆記(ji)本可(ke)(ke)按(an)不同的(de)(de)內容進行分類(lei)摘錄，如:進展,研究方(fang)(fang)法(fa)，實(shi)驗方(fang)(fang)法(fa)，研究結(jie)果(guo)等，并可(ke)(ke)加上自己(ji)(ji)的(de)(de)批注。對(dui)于(yu)筆記(ji)要定期總結(jie)（總結(jie)過(guo)去(qu)已經做過(guo)什么-------做到心(xin)中有數；現(xian)在進展到什么程度(du)---------做到知己(ji)(ji)知彼；從中發現(xian)別人的(de)(de)優點和不足(zu)。預測將來的(de)(de)熱(re)點和發展方(fang)(fang)向--------才能準確出擊，找到自己(ji)(ji)的(de)(de)方(fang)(fang)向和目標(biao)！）。我們要著眼(yan)于(yu)將自己(ji)(ji)的(de)(de)成果(guo)往SCI上發，所以對(dui)一(yi)些經典的(de)(de)陳述，要有選擇(ze)性的(de)(de)標(biao)記(ji)并記(ji)下來。另(ling)外，有的(de)(de)時候想(xiang)到的(de)(de)思(si)路(lu)，閃過(guo)的(de)(de)想(xiang)法(fa)，作(zuo)筆記(ji)記(ji)下來，隨時查(cha)(cha)一(yi)查(cha)(cha)，可(ke)(ke)能時間久了(le)自然就有新(xin)的(de)(de)看(kan)法(fa)。 

勤思考
 

不單單是了解別人做了什么，還要考慮別人沒做什么，或者他的實驗能不能和他的結論吻合，數據可不可靠等等。
 

用圖表的方式將作者的整個邏輯畫出來，逐一推敲，抱著一種挑的心態想。
 

帶著挑剔的眼神去讀文獻，不要盲目崇拜，有些東東自己作作，發現并不是那么回事，自己要動手，自己更要動腦。
 

看(kan)文獻中懂得抓重(zhong)點(dian)，找思路。主要是學習別人的(de)(de)IDEA。也就是看(kan)了(le)文獻問幾個問題，文章的(de)(de)技術突破口(kou)在那里。比如一大堆(dui)專(zhuan)利(li)講了(le)很多種分離(li)方(fang)法(fa)，關(guan)鍵不是看(kan)它先做(zuo)什(shen)么(me)后做(zuo)什(shen)么(me)，而是想這個分離(li)方(fang)法(fa)的(de)(de)依(yi)據(ju)是什(shen)么(me)，為什(shen)么(me)人家會想到這個方(fang)法(fa)，是不是還有其他方(fang)面的(de)(de)物(wu)性可(ke)以(yi)利(li)用為分離(li)的(de)(de)依(yi)據(ju)。

多與人交流
 

和導師談談你的想法，交流一下各自所了解的所在領域某一方向的研究進展；與相關方向的牛人談談，對自己的啟發要比看文獻大的多。
 

不僅與本領域的牛人交談，還抓住機會與其他領域的牛人交談，牛人的一句話，有時你讀半年書都讀不來的。特別是其他領域的牛人，他沒準就給你一個金點子，特別是在中國，牛人一般對外行人不怎么保守。
 

集體討(tao)論(lun)非常必要，找(zhao)幾個(ge)志同道合(he)的人一(yi)起(qi)，文獻人人都有一(yi)份(fen)，每(mei)人分工讀不同的文獻，然后大家坐到一(yi)起(qi)。順序開(kai)講，互(hu)相(xiang)討(tao)論(lun)。這樣，文獻量(liang)是不是就成(cheng)N次方增加了！

比較閱讀

觀點相反的論文可以參照來讀，品味一下雙方的觀點。還有就是與原著同時發表的其他專家的述評、原著發表后的讀者質疑，都應當和原著一起讀。比較一下，就可以看到自己的差距了。
 

讀論文的時候最有意思的事情是發現“一稿兩投”。我的意思是不少作者把同一科研數據寫成相似主題的不同論文，或是在前面的基礎上又有了新的發展變化。這時，如果你的課題與此類似，你的好運也就來了。因為能通過深入比較這幾篇文章的異同，發現作者（或科研小組）對同一組數據的不同看法、思路的演變，或者發現作者本想隱藏的“真正”方法。我就是在分析了同一科研小組的類似實驗后，迅速發現自己實驗失敗的關鍵原因，短時間內成功完成動物模型制作的，為進一步實驗打下了基礎。 
 

做技術的要善于比較和發現，一些技術含量高文獻，不可能把要點都報道出來，中文如此，英文也是如此。比如一篇專利中有很多的Sample,而每個的條件或配方都不同，這時要多比較幾個同類文獻，看其共同點在那里。這點在制藥和表面活性劑行業還是要注意的。 
 

全面參考國外文獻。一定要清(qing)楚,國外文獻也有一些(xie)不(bu)可信的文章;另外一種現象就是關于重點的關鍵的東西(xi)他(ta)(ta)會(hui)略去不(bu)寫,有時一些(xie)細(xi)節的東西(xi)他(ta)(ta)也不(bu)會(hui)寫的.問題(ti)是各人省略的關鍵和細(xi)節不(bu)盡相同,你便從對比中發現他(ta)(ta)們(men)研(yan)究的脈絡和問題(ti)的關鍵所在。 

單(dan)篇(pian)文章(zhang)閱讀順序及側重(zhong)

論(lun)文閱讀順序(xu)：

1. 摘要 引(yin)文 引(yin)用(yong)的(de)主要信(xin)息 研究(jiu)背景。

2. 圖(tu)表 了(le)解主要數據和解釋(shi)。

3. 討論(lun)和(he)結(jie)論(lun) 將圖(tu)表(biao)和(he)結(jie)論(lun)聯系起來(lai) 根據圖(tu)表(biao)判斷結(jie)論(lun)是否(fou)恰當。

4. 結果(guo) 詳細閱讀結果(guo) 看數(shu)據是(shi)如(ru)何(he)得(de)到的，又(you)是(shi)如(ru)何(he)分析的。

5. 材(cai)(cai)料和方法 詳細閱讀材(cai)(cai)料和實驗(yan)方法 看實驗(yan)是如何進行的(de)。

6. 討論(lun)和(he)結果(guo) 進(jin)一步掌握論(lun)文，注意討論(lun)中的(de)關(guan)于(yu)從已知(zhi)的(de)知(zhi)識(shi)和(he)研究如何(he)解釋本文獲(huo)得(de)的(de)結果(guo)。另外對于(yu)論(lun)文中大(da)量(liang)的(de)圖表來說，當你能(neng)夠重新畫出這張圖，并且能(neng)用(yong)自己的(de)語言(yan)解說這張圖，表明就讀懂了。 

一篇論文(wen)中(zhong)最(zui)重要(yao)的(de)(de)部分依次是: 圖表(biao)，討論，文(wen)字(zi)結果(guo)，方(fang)法(fa)。現(xian)在生命科(ke)學(xue)中(zhong)的(de)(de)雜志(zhi)對圖表(biao)的(de)(de)要(yao)求都很高，必須做(zuo)到僅通過閱讀圖表(biao)及其說明文(wen)字(zi)即能(neng)把握文(wen)章(zhang)的(de)(de)方(fang)法(fa)、結果(guo)，再結合讀者自(zi)己(ji)的(de)(de)原(yuan)有(you)知(zhi)識(shi)，就大概知(zhi)道其implication了。這符合現(xian)代(dai)人必須在最(zui)短的(de)(de)時間內把握最(zui)必要(yao)的(de)(de)信息的(de)(de)要(yao)求。因此，在某個領域做(zuo)了一段工作后，定期(qi)查新得到的(de)(de)文(wen)章(zhang)只(zhi)須看(kan)摘要(yao)、圖表(biao)即可， 個別(bie)涉(she)及新方(fang)法(fa)或突破性(xing)結果(guo)，再看(kan)討論，文(wen)字(zi)結果(guo)和方(fang)法(fa)。這也提示我們在寫外文(wen)文(wen)章(zhang)時，注重圖表(biao)及其說明文(wen)字(zi)，做(zuo)到形象化、信息最(zui)大化。

自(zi)己熟悉的(de)(de)領(ling)域：最省事(shi)的(de)(de)是只看摘(zhai)(zhai)要(yao)，因為依靠背景知識通過摘(zhai)(zhai)要(yao)即可(ke)大致勾勒(le)出(chu)文(wen)章內容，但(dan)有時這是不夠(gou)的(de)(de)，相(xiang)對省事(shi)的(de)(de)方法是細(xi)看摘(zhai)(zhai)要(yao)，略讀前言，再(zai)看結果(guo)中的(de)(de)圖表，最后讀一下自(zi)己感(gan)興趣的(de)(de)討(tao)論部分。但(dan)如果(guo)文(wen)章對自(zi)己很有意義，那(nei)就應(ying)該通讀全(quan)文(wen)了。 

如在尋找課題階段，重點讀討論和結論以及展望，在課題設計階段，主要是材料和方法。若只需了解一下該研究的思路,可選取摘要及引文與結論進行泛讀。 個人的經驗是盡量去把握作者的研究思路，然后是學習他們的分析方法，最后是學習寫作技巧和寫作語言方式等。 
 

文章的(de)(de)(de)討論部(bu)分(fen)(fen)真是很重要(yao)，如果(guo)時間稍微充裕(yu)點，建議研讀和模仿(fang)牛人(ren)paper的(de)(de)(de)討論部(bu)分(fen)(fen)。不同(tong)的(de)(de)(de)人(ren)對同(tong)樣的(de)(de)(de)數據(ju)可(ke)能有(you)不同(tong)看(kan)法和分(fen)(fen)析方式(shi)，圖表的(de)(de)(de)趨勢解析，論據(ju)的(de)(de)(de)組合，都(dou)是非常看(kan)功力(li)的(de)(de)(de)部(bu)分(fen)(fen)，我們老板(ban)經常說(shuo)：如果(guo)某篇SCI級別(bie)的(de)(de)(de)文章讓我們這些(xie)菜鳥來寫(xie)，可(ke)能發(fa)國(guo)內核心(xin)都(dou)非常困(kun)難。 

我覺的最重要的是理解討論中的精髓，這是作者idea創新性以及與舊有的實驗結果比較的關鍵部分，可以看出作者設計此實驗的思路，在作出比較以后，對自己的課題會有很大啟發。
 

除了文(wen)章(zhang)內容，還要(yao)學(xue)習人家寫作(zuo)的(de)方法和格式等(deng)等(deng)，比如同(tong)(tong)樣一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)觀(guan)點，別人有可(ke)能表達的(de)很地道，同(tong)(tong)樣一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)圖表，別人做的(de)很漂(piao)亮，尤其(qi)是(shi)老外(wai)的(de)文(wen)章(zhang)，給(gei)老外(wai)投稿，人家的(de)修改(gai)意見要(yao)求文(wen)字通俗(su)易(yi)懂，帶有一(yi)(yi)(yi)定的(de)科普(pu)性，即使不是(shi)本(ben)專(zhuan)業的(de)人，也能大致看懂；然后還要(yao)求多用簡單句，能用簡單句說(shuo)明(ming)的(de)問(wen)題，就不要(yao)用復合(he)句，在同(tong)(tong)一(yi)(yi)(yi)句子(zi)中，最(zui)(zui)好不要(yao)讓(rang)同(tong)(tong)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)詞(ci)(ci)(ci)匯或短(duan)語重(zhong)復出現 ...... 最(zui)(zui)后想說(shuo)的(de)一(yi)(yi)(yi)點，就是(shi)注(zhu)意中文(wen)和外(wai)文(wen)的(de)互相(xiang)印證(zheng)，注(zhu)意一(yi)(yi)(yi)些專(zhuan)業詞(ci)(ci)(ci)匯的(de)翻譯(yi)，注(zhu)意用詞(ci)(ci)(ci)的(de)恰當和簡潔，久(jiu)而久(jiu)之，對于提高自(zi)己的(de)外(wai)語水平，也是(shi)大有裨益(yi)的(de)。 

文獻追蹤的重要性

在(zai)(zai)(zai)現(xian)在(zai)(zai)(zai)這個(ge)信息時(shi)代，往往你的(de)(de)(de)(de)idea別人也會有不謀而和的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，所以要(yao)特別關注(zhu)這個(ge)領(ling)域的(de)(de)(de)(de)最新(xin)動向(xiang)。在(zai)(zai)(zai)抓緊使自己(ji)(ji)出成果的(de)(de)(de)(de)同時(shi)，隨時(shi)根據(ju)有可(ke)能出現(xian)的(de)(de)(de)(de)“撞車”進行(xing)調整(zheng)，做(zuo)到心(xin)中有數。和自己(ji)(ji)課題相關的(de)(de)(de)(de)文章(zhang)一定要(yao)勤(qin)跟(gen)蹤(zong)，現(xian)在(zai)(zai)(zai)國(guo)外的(de)(de)(de)(de)科研做(zuo)得又快又漂亮，我(wo)們(men)在(zai)(zai)(zai)做(zuo)到心(xin)中有數的(de)(de)(de)(de)情況下，可(ke)以揚長避短，作出新(xin)東西來。了解與自己(ji)(ji)研究方向(xiang)有關的(de)(de)(de)(de)機構(gou),密切關注(zhu)在(zai)(zai)(zai)該(gai)研究領(ling)域和方向(xiang)的(de)(de)(de)(de)頂尖group（研究團體以及牛(niu)人）所發(fa)表的(de)(de)(de)(de)論文。對(dui)于數據(ju)庫的(de)(de)(de)(de)定題、定詞地(di)定期搜(sou)索，這樣才能保證你不丟下每(mei)一篇重要(yao)的(de)(de)(de)(de)文獻。文獻總要(yao)緊密結合自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)方向(xiang)為方向(xiang)服務! 

已定課題的實施

1、得到一個大(da)概方向。 

2、查(cha)(cha)相關中文綜述，查(cha)(cha)看國內有誰或(huo)哪個單位在做相關內容(rong)。  

3、查外文(wen)綜(zong)述(shu)，比較一(yi)下，畢(bi)竟(jing)外文(wen)可(ke)能會(hui)更詳盡一(yi)些，看看大家對什么感興趣。 

4、查(cha)較關(guan)鍵(jian)的(de)參考文(wen)獻，注意雜(za)志和作者的(de)權威性(xing)、引(yin)用(yong)次(ci)數 

 5、重檢相關全(quan)文，注意研究(jiu)方法、和技(ji)術(shu)路線，討(tao)論(lun)中存在什么問題

6、根(gen)據本人(ren)所能(neng)控制的資金(jin)和本地技術(shu)資源(yuan)考慮我(wo)能(neng)做什么(me)，怎么(me)做 

7、再進一步緊縮范圍，有一個框架圖 

8、根據框(kuang)架圖(tu)再(zai)進一步查(cha)外文原(yuan)文以明細(xi)節。 

實驗(yan)(yan)思路(lu)永遠(yuan)要走(zou)在實驗(yan)(yan)之前(qian)，凡事想好(hao)再作(zuo)，一定沒錯(cuo)！

在(zai)實(shi)驗(yan)(yan)方案的(de)(de)設計(ji)和實(shi)驗(yan)(yan)細(xi)節方面一定要多下功夫,力求用實(shi)驗(yan)(yan)室最成熟的(de)(de)技術(shu).對于(yu)一些(xie)自己沒有(you)做(zuo)過的(de)(de)實(shi)驗(yan)(yan),一定要吃透(tou)原理,再下手(shou)不遲,切記盲(mang)目.有(you)些(xie)實(shi)驗(yan)(yan)若自己實(shi)驗(yan)(yan)室確有(you)困難,可以考慮合(he)作(zuo),因為一個人不可能(neng)在(zai)短時間內把什么都做(zuo)好.我(wo)的(de)(de)體會是(shi),有(you)時就需要請教專家! 

來(lai)源：丁(ding)香(xiang)園(yuan)